大象新闻记者 龚丰硕 通讯员 卢梦帆图文
为了培养学生的同理心，提升人际交往能力，五里堡小学精心组织开展了一堂别开生面的心理健康课程——《如果我是他（她）》。
课堂上，老师以生动有趣的故事作为开场，迅速吸引学生的注意力，巧妙引导学生思考不同情境下他人的内心感受，激发学生对同理心的初步认知 。“演一演，会行动”环节将课程推向高潮。学生们分组对四个贴近校园生活的情景进行表演。在“语文课朗读风波”中，扮演强强的学生将被嘲笑时的紧张与尴尬诠释得十分到位，让同学们真切体会到被嘲笑者的难过，也让扮演嘲笑者的同学意识到自身行为不当；“接力赛指责事件”里，大家感受到摔倒的豆豆的愧疚和委屈，同时明白指责无法解决问题，关心队友才是首要；在“作业与电影欣赏课的冲突”情景中，学生懂得理解他人特殊状况并给予帮助；“模仿跛脚叔叔”情景则让学生清晰认识到不尊重他人行为的错误之处。
表演结束后，各小组积极讨论分享。同学们踊跃发言，深入剖析情景中主人公的情绪，并思考自身处于相同处境时的做法以及对他人的期望。在热烈的交流中，学生们学会换位思考，心灵距离也悄然拉近。
本次心理健康课程以角色扮演和交流分享为主要形式，为学生开启了同理心培养的大门。在轻松愉悦的氛围里，学生们收获理解、尊重与关爱他人的能力。未来，五里堡小学将持续关注学生心理健康，助力学生成长为阳光温暖的新时代好少年。
相关文章：
五里堡小学：学会换位思考，促进心灵成长04-15
澳大与复旦推出“2＋2”联合培养计划04-15
传统体育耀童心，快乐运动伴成长 成都双林小学春季运动会燃爆操场04-14
威胁取消哈佛90亿经费，美政府遭起诉04-14
深港教育“顶配”合作！探秘港中大（深圳）附属明德高中04-11
与法同行 向阳而生 辰溪法院开展“法院开放日”活动04-11
广东发布中小学人工智能教育方案04-11