为加强青年教师培养，使我校青年教师培养工作进一步规范化、制度化，促进青年教师快速成长，努力建设一支师德高尚、业务精良、结构合理的教师队伍，推动学校持续发展，特制定本方案。
一、组织机构
成立青年教师培养工作领导小组，规划、实施青年教师培训工作。
组 长：校长
副组长：分管校长
成 员：相关科室、级部负责人
二、培养对象
教龄5年（含5年）以下的新分配教师及教龄不足6年且刚调入我校的教师。
三、培养目标
1.培养青年教师具有良好的职业道德，热爱本职工作，具有强烈的责任心和进取心。
2.提高青年教师的教育教学能力和专业理论素养，更新教育教学理念。
3.加强对教材教法的研究，提高教师的学科专业研究能力。
4.提升青年教师的教育教学基本功，促进青年教师的全面发展，形成富有个性的教学风格。
5.营造学习氛围，培养学习型青年教师，树立终身学习理念，全面提升青年教师的文化底蕴和专业素养。
四、主要措施
（一）实施“青蓝工程”，师徒结对携手共进
学校制定《师徒结对细则》，明确师徒双方责任：师傅一要带德，二要带才，三要带教，四要带研；要求徒弟做到“四心”，即从事教育事业要“安心”，教书育人要“热心”，提高业务素质要“恒心”，向师傅学习要“虚心”，力争使自己早日站住讲台，站稳讲台并站活讲台。“
（二）成立青年教师成长联盟
学校成立青年教师成长联盟，搭建青年教师交流信息、探讨课题、拓展思路、沟通感情、相互学习的平台。定期举行教学技能比赛，积极开展青年教师粉笔字、钢笔字、教学设计、课件和说课等教学基本功比赛，促进青年教师不断提高自身素养；开展十佳青年教师评比活动，每学年评比一次，分别从师德表现、教学业务等方面进行推荐、考核、评选，优胜者获得“十佳青年教师”称号。开展沙龙论坛、文体活动等。
（三）实行青年教师随考制度
学校要求青年教师在重大考试时要和学生一起参加，以提高自身的解题能力，促使其向专家型人才发展，其成绩单独公布，学校按照一定比例进行奖励，同时成绩暂时落后的教师将被部长约谈。使青年教师尽快熟悉本学科高中全部内容。
（四）开展“学科教研”活动
学科教研要求本学科各年级青年教师必须参加，同时安排各学科轮流举行，坚持不断。由一名学科骨干教师精心准备并实施课堂教学后，其他青年老师在听课基础上开展评课及新一轮集体备课活动。
（五）“走出去、请进来”，促进青年教师整体素质的提高
“走出去”即利用一切可能的机会，组织青年教师到本市兄弟学校及外地学校听课、学习、交流。“请进来”即不定期聘请有关教育教学专家来学校与青年教师进行座谈交流。搞好校与校之间的合作交流，形成培养青年教师的合力。
（六）立足岗位锻炼，让青年教师经受锻炼和考验。大胆启用青年教师担任班主任，对在实践中成长快的青年教师，担任备课组长或专业管理干部等。
（七）开展教学新秀评选活动为青年教师搭建专业化成长的平台，要求符合下列条件可以申报教学新秀：
1．我校正式在编、教龄五年（含五年）以下任课教师。
2．送过一届毕业班。
3．上学年两学期教学成绩均列年级前1/3。
4．上学年教学论文在校级刊物发表3篇以上或在有刊号、刊物发表1篇以上或在学校论文评比中获一等奖或在县、市以上获奖。
5．上学年优质课、说课、教学设计、课件比赛等教学研究活动中获学校一等奖以上。
6．上学年指导的学生在县以上学科竞赛中获二等奖以上（艺体教师所带学生在县以上艺体竞赛中获第一名3人次以上）。获得教学新秀称号教师，学校给予一次性奖励。学校优先安排教学新秀参加进修学习、各级各类教学研究活动
总之，青年教师的培养是我校在今后一段时间重要而艰巨的任务，对青年教师的培养的效果直接关系到学校教育教学质量的提高。学校要立足校本培训，做好青年教师的培养工作，使青年教师快速成长。
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